,如遇到内容乱码错字顺序乱,请退出模式或畅读模式即可正常。(1)教学概述教学的概念;教学的意义;教学的任务。 (2)教学过程 教学过程的性质教学过程是一种特殊的认识过程;教学过程是以交往为背景和手段的活动过程;教学过程也是一种促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。 学生掌握知识的基本阶段传授——接受教学的学生掌握知识的基本阶段;问题——探究教学的学生获取知识的基本阶段。 教学过程中应当处理好的几种关系间接经验与直接经验的关系;掌握知识与发展智力的关系;掌握知识与进行教育的关系;智力活动与非智力活动的关系;教师主导作用与学生主动性的关系。 (3)教学原则科学性与思想性统一、理论与实践相结合、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的含义和要求。 如浏览器禁止访问,请换其他浏览器试试;如有异常请邮件反馈。 9.教学(下) (4)教学方法 教学方法概述教学方法的概念;教学方法的选择。 中小学常用的教学方法讲授法、谈话法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法、问题教学法等教学方法的含义和要求。 (5)教学组织形式 教学组织形式概述个别教学制;班级授课制;分组教学制;走班制。 教学的基本组织形式和辅助组织形式 教学工作的基本环节备课;上课;课后教导工作;教学评价。 (6)教学评价 教学评价概述教学评价的概念;教学评价的意义;教学评价的种类。 教学评价的原则和方法,如遇到内容乱码错字顺序乱,请退出模式或畅读模式即可正常。 学生学业成绩的评价 教师教学工作的评价 10.德育 (1)德育概述 德育的概念;德育的特点;德育的功能;德育的任务和内容。 (2)德育过程 德育过程是学生在教师教导下的个体品德的自主建构过程;德育过程是培养学生知情意行整体和谐的发展过程;德育过程是提髙学生自我教育能力的过程。 (3)德育原则 理论与生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的含义和要求。 (4)德育途径与方法如浏览器禁止访问,请换其他浏览器试试;如有异常请邮件反馈。 德育途径思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作、校园生活等途径。 德育方法说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的含义和要求。 11.班主任 (1)班主任工作概述班主任工作的意义与任务;班主任素质的要求。 (2)班集体的培养班集体的教育功能;学生群体及其主要类型;集体的发展阶段;培养集体的方法。 (3)班主任工作的内容和方法了解和研究学生;教导学生学好功课;组织班会活动;组织课外活动、校外活动和指导课余生活;组织学生的劳动;协调各方面对学生的要求;评定学生操行;做好班主任工作的计划与总结。
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《温小姐,段少又来求复婚了》 最新章节第91章 我们一起加油,网址:https://www.1dvd.net/1411_411112/91.html