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四五一、讨好型人格(1/2)

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这一年的时间里,虽然阿乱没有来上学,但是先生也精彩趁着他一个人在的时候,一起去山头坐着看落日余晖。

有时候还会给他带去一些好吃的,这是作为只喝过粥的阿乱,第一次吃到别的食物,第一次感受到温暖。

村民们一直都很放心阿乱,从小的教育,早就把阿乱完完全全变成了他们所需要的人,而且先生的一举一动可以说都有人看的见,确实没做过什么出格的事情。

看在孩子们需要人教的份上,大家也不会轻易动手。

可是当从这些孩子们口中得知这个真相的时候,先生也不得不怀疑,阿乱真的是这个村子里的人吗?他们怎么能这么残忍的对待一个孩子?

“那阿乱跟着去打猎有多久了?”

“这个我知道,阿妈说他十六岁就去了,还说等我十六岁也可以跟着去呢……”

十六岁,那岂不是已经两年了,而且看样子,阿乱童年生活一定也很惨,被关在一个小黑屋里,只给一碗稀饭,这样的生活,或许是他来说都成为了习惯了吧。

“那阿乱参加之前,你们是怎么狩猎的啊?”

有个略微大一点,看起来已经七八岁的女同学,歪着脑袋皱眉想了想,“我记得以前好像还有一个小哥哥,后来那个小哥哥不见了,才让阿乱哥哥上的,阿妈说那个小哥哥回家了,少了一个人帮忙打猎,才让阿乱上的。”

为了增加可信性,女同学还肯定的点了点头。

“你的意思是,村里以前就是让这些小男孩跟着去打猎的?”先生心里开始涌出一个不可思议的想法……

这些男孩真的是村里的人吗?他们都是自愿留在这里的吗?

先生突然觉得鸡皮疙瘩都要起来了,强逼自己镇定,带着假笑安抚孩子们,“今天我们说的事情,不要和其他人说起了好吗?”

对于老师的话,孩子们还是很听的,“好。”

“那你们今天早点回家吧,路上小心。”

“老师再见!”

在先生的教育下,他们也变得识礼讲礼。

送着孩子们出门,站在学校门口,看着大山那头的小小茅草屋,先生心里涌出一股无力感。

他该怎么办?怎么去解救阿乱,可是阿乱自己都不觉得有问题啊?如果被村民们发现他自己会不会有危险?就算消息传出去了,没有证据的他又能怎么办啊?

再一次看的阿乱跟着所有人一起从大山里面出来,他低落的身影,先生觉得也许他应该努力一下。

既然没办法,那就从根源上改变,阿乱现在不排斥他的接近,阿乱不能接受教育,估计也是村里人怕他开了智,就会发现不对吧,可是谁又说了开智必须靠读书呢?

在这近一年的时间里,先生已经清楚认识到阿乱是一个单纯如白纸般的人这样的人是会根据人的引导走向不一样的路的,村长可以引导他知恩图报,乖乖留在这里,那么他也可以引导阿乱向往外面的世界,走出去,应该就会变好吧?

先生一如既往的友好的和大家打着招呼仿佛什么事情都没有发生过一样。

只是在先生的可以引导下,阿乱也明白了越来越多的事情,不是所有孩子都和他一样,没有人生来就是无父无母的,更没有人理应受欺负的。

只是阿乱始终寡言少语,还是那么听话,一时之间也没有人发现他的变化。

不过常常去看他的先生却发现了他和普通人不一样的性格,至少他就发现了两种,一种是面对村长时的讨好型人格,一种是面对猎物时的狂躁型人格。

讨好型人格显而易见,无论村长说什么他都没有意见,村民怎么欺负他,他都乖乖受着,从不反抗。

可是狂躁型人格确是先生一个人才发
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